Young Voices: la nuova redazione dell’Hub della Conoscenza

Dare spazio alle idee dei giovani e trasformarle in contenuti di valore: da questa consapevolezza nasce Young Voices, la nuova redazione dell’ Hub della Conoscenza che mette al centro le idee, le domande e le visioni delle nuove generazioni per raccontare il mondo di oggi e provare a immaginare quello di domani.

Gli Istituti coinvolti nella Redazione

Il progetto coinvolge giovani di diversi Istituti scolastici del territorio, tra cui l’Istituto Capirola di Leno e Ghedi, l’Istituto Cerebotani di Lonati, il Cossali di Orzinuovi, il Don Milani di Montichiari, l’Istituto Bonsignori di Remedello, il Liceo Scientiifico Copernico, l’IIS Pascal – Mazzolari e il Liceo Scientifico Luzzago. Un gruppo eterogeneo, unito dalla voglia di raccontare il presente con pensiero critico e consapevole.

Young Voices nasce con l’obiettivo di offrire agli studenti l’opportunità di affrontare temi come Intelligenza Artificiale, sostenibilità, sport, tempo libero, lavoro e attualità.
Ogni settimana la redazione sarà impegnata nella produzione di contenuti diversi, tra articoli, podcast, interviste e video, costruiti a partire dai bisogni, delle esperienze quotidiane e dalle riflessioni dei ragazzi.

Il progetto ha già riscosso successo grazie al video di lancio, pubblicato sulla pagina Instagram dell’Hub della Conoscenza, che in poche ore ha raggiunto più di 20 mila visualizzazioni, confermando l’interesse e l’attenzione del pubblico verso una iniziativa che mette al centro la voce dei più giovani.

Un valore aggiunto sarà il percorso formativo offerto dal Giornale di Brescia, con l’obiettivo di trasmettere competenze giornalistiche e comunicative per produrre contenuti di qualità e valore informativo.

L’avvio ufficiale del progetto è fissato il 7 febbraio 2026, con il primo contenuto realizzato dagli studenti dell’ IIS Capirola, dedicato al tema della sostenibilità, con focus particolare su mobilità e trasporti.

Grazie a Young Voices, l’Hub della Conoscenza offre uno spazio di dialogo in cui i giovani sono solo destinatari ma protagonisti delle loro realtà.

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